최교진 세종시 교육감은 27일 브리핑을 통해 캠퍼스형 공동교육과정 기반 및 세종형 고교학점제 준비계획을 발표했다,

이 계획은 학교 현장의 부담을 최소화하고, 학교와 교육청이 협의를 통해 실현가능한 방안을 찾고 체계적으로 준비할 수 있도록, 2022년 전면 도입을 목표로 단계적 운영 방안을 마련해 추진하고있다고 말했다.

먼저, 연구·선도학교를 운영하여 고교학점제 도입 기반을 마련하고, 교육청은 전담부서와 지원단을 구성하여 지원체계를 구축하고 공모를 통해 양지고등학교를 선정하여 2018년부터 3년간 운영하고, 선도학교는 교육과정 다양화·특성화 등 특색 있는 우수모델을 확산하는 학교로 한솔고등학교를 지정하였다,

아울러, 교육청 내 고교학점제 전담부서와 지원단을 운영하여 연구·선도학교의 운영을 지원하고, 고교학점제 도입 관련 업무 전반을 체계적으로 준비 및 지원을 하겠다고 말했다,

전담부서에서는 교육부, 전문가, 현장교원 등과의 협업으로 컨설팅을 실시하고, 단위학교가 단독으로 운영하기 어려운 교육과정에 대하여 캠퍼스형 공동교육과정과 연계하여 도움을 제공하고 지원단은 고교학점제 지원센터와 협업하여 교사 연구회 지원, 교원 대상 연수, 표준 운영 매뉴얼 개발 등을 담당하게된다,

또한, 교육청은  캠퍼스형 공동교육과정에 대한 로드맵도 제시했다.

캠퍼스형 공동교육과정Ⅰ,‘권역별 거점학교 공동교육과정’을  확대하여, 학교에서 개설하기 힘든 심화 과목, 전문 교과, 예체능 실기, 소인수 과목의 선택권을 보장키로 했다.

중학교 교사와 공모 선발한 교사자격을 소지한 지도교사까지 확대하여 기존 24개 과목에서 50여개 과목으로 운영하고, 심화과목은 실질적인 심화 수업이 가능하도록 운영시간을 늘릴 계획이다.

캠퍼스형 공동교육과정Ⅱ,‘학생 맞춤형 진로전공탐구반 공동교육과정’을 확대하여 진행한다.

학교 교육과정에서 다루기 힘든 생활과학, 직업교육기초, 상경계열, 자연과학, 공학 등의 진로전공과 관련된 강좌를 운영할 예정이다.

이외도 캠퍼스형 공동교육과정Ⅲ을 ‘쌍방향 온라인 공동교육과정’과 ‘진로전공 맞춤형 자율연합 동아리’로 운영할 방침이다.

2017년 소담고-보람고 간 시범 운영 결과 교사 수급 문제, 학교 간 이동 수업의 어려움, 복잡한 행정 과정 등 단위학교 업무 부담이 과중해 문제점이 발견되기도 했다.

교육청에서는 과도기 단계로 학생이 직접 학교로 이동하지 않고 ‘쌍방향 온라인 공동교육과정’을 통해 수강할 수 있는 방법을 모색하고 내실화를 도모한다.

2018학년도 1학기에 시스템*을 구축하고, 2학기에는 실제 시범 수업을 실시할 계획이며, 기존에 구축되어 있는 스마트 교실을 활용하면 시너지 효과를 얻을 수 있을 것으로 예상된다.

아울러, 2018년 1학기 공동교육과정 Ⅰ․Ⅱ 수강학생 중 희망을 받아‘진로전공 맞춤형 자율연합 동아리’를 구성하여 공동교육과정의 학습 내용과 자기주도적 진로전공 학습 활동을 융합하여 학업역량을 키워 나갈 계획이다.

최교진교육감은 “학생 맞춤형 교육과정을 구현하는 고교 학점제의 비전에 공감하면서도 우려의 목소리가 있는 것은, 기존의 학년제 시스템, 단위제 중심의 교육과정 운영에서 학점제로 전환하는 것이 단위학교의 의지만으로는 가능하지 않기 때문이라”고 설명했다.

이어 “ 세종형 고교학점제가 현장에 안착될 수 있도록, 학교와 교육청의 역할 분담을 토대로 단위학교의 부담을 줄이고, 고교 간 공동체성에 기반한 캠퍼스형 공동교육과정의 운영 경험을 바탕으로 고교학점제 준비에 만전을 기하겠다”고 강조했다.